Come possono essere introdotte le trasformazioni affini a scuola (nelle medie inferiori e nelle superiori)? Prova, prima, a risolvere il seguente esercizio. La figura A subisce successive trasformazioni, scelte tra rotazioni attorno a generici punti, traslazioni, trasformazioni di scala, simmetrie centrali, simmetrie assiali, fino a diventare la figura E. (1) Individuare le successive trasformazioni, specificandone i parametri (ad es. per una traslazione indicarne i passi, per una rotazione indicarne centro e ampiezza, per una simmetria assiale indicarne l'asse). (2) La trasformazione complessiva è affine? (3) Che rapporto c'è tra l'area di E e quella di A?